Tänane jutt tuleb hoopis õuesõppest. Võtsime eesmärgiks, et vähemalt ühel päeval oleme kõik loodusõpetuse tunnid õues.
4. klass sai õppida kaardi ja plaani ja mõõtkava kohta, mõõta/arvutada oma sammu keskmist pikkust ja natuke ka metsas orienteeruda.
Kolmapäeval aga ehitasid poisid klotsidest tulpdiagramme, millega illustreerisid mandrite ja ookeandie suurust.
Järgmisena arvutati, kui palju soola on Läänemeres ja maailmameres.
Ja katsetati järele, kas merevesi on piisavalt soolane, et muna veepinnal hoida (ei ole).
Viies klass mängis esmaspäeval loodusõpetuse tunnis Actionbound mängu ja kordas selle käigus järvedega seotud teadmisi. Mängu kaasasime ka lahke raamatukoguhoidja, sest kust need teadmised mujalt tulevad - ikka raamatutest. Lõpuks jäi õige pisut aega ka müts-või-kinnas mängu mängimiseks.
Kolmapäeval sai viies klass kaardi järgi orienteeruda ja samuti muna ujuvust testida - ülesandeks oli, kui palju soola tuleb poolele liitrile veele lisada, enne kui muna veepinnale tõuseb.
Kuues klass on juba "nii suured" ja nemad tegelesid lausa täitsa teadusega - uurisime loodusõpetuse tunnis samblike arvukust kooli ümbruse puudel, et nende abil õhu puhtuse üle järeldusi teha. Järeldused järgnevad ;)
Ja vahetunnis läks veel täitsa mölluks ära:
.jpg)
.jpg)
